Lidija Vešligaj

Kviz je namijenjen učenicima koji posjećuju izložbu slika Salvadora Dalíja u Hrvatskoj.

Gotov materijal

Salvador Dalí - kviz o umjetniku

salvador-dali

Kviz je namijenjen učenicima koji posjećuju Đurđevac i okolicu, hrvatsku Saharu i znamenitosti područja.

Đurđevac - kviz za izlet

durdevac

Elvira Vujčić

Ova prezentacija upoznaje učenike s osnovnim pojmovima vezanim uz film i razvoj filmske umjetnosti. Može se koristiti na satu Hrvatskoga jezika ili u okviru izvannastavne aktivnosti koja se bavi filmom i medijima. Osim teksta koji učenike uvodi u svijet filma, prezentacija sadrži i metodički instrumentarija za razgovor, analizu, samostalan radi i stvaralačke zadatke. Na kraju se nalazi poveznica pomoću koje učenici mogu provjeriti koliko su zapamtili i što su novo naučili o filmskoj umjetnosti.

Uvod u filmsku umjetnost

film

Animirani film – obilježja i vrste
Ovaj nastavni materijal upoznaje učenike s osnovnim pojmovima vezanim uz animirani film. Objašnjava se kako se postiže iluzija pokreta pomoću brzog izmjenjivanja sličica (24 kadra u sekundi), te kako ljudsko oko zbog svoje tromosti ne primjećuje pojedinačne slike, već ih doživljava kao neprekinuti pokret.
Učenici uče značenje riječi animirati (lat. animare – učiniti živim), te se upoznaju s povijesnim kontekstom – prvom javnom projekcijom animiranog filma Fantasmagorie autora Emilea Cohla u Parizu 1908. godine.
Materijal uključuje:
- osnovne informacije o tehnikama animacije,
- rječnik manje poznatih pojmova (iluzija, tromost, privid),
- pitanja za razumijevanje i samoprocjenu znanja,
- analizu animiranog filma Znatiželja Borivoja Dovnikovića Borda,
- poticaj na promišljanje o znatiželji kao osobini.
Cilj je razviti medijsku pismenost, potaknuti kritičko razmišljanje i kreativno izražavanje učenika kroz analizu i interpretaciju animiranog sadržaja.
Opis kviza
Kviz s višestrukim izborom osmišljen je za provjeru znanja učenika o animiranom filmu. Pitanja obuhvaćaju osnovne pojmove, tehničke karakteristike animacije, povijesne činjenice te razumijevanje poruke animiranog filma Znatiželja. Učenici biraju jedan točan odgovor među ponuđenima, čime se potiče njihovo kritičko razmišljanje i razumijevanje sadržaja.
Opis tablice za samoprocjenu znanja
Tablica za samoprocjenu znanja omogućuje učenicima da procijene svoje razumijevanje ključnih pojmova vezanih uz animirani film. Učenici označavaju ✔ ako znaju, ❓ ako nisu sigurni i ✘ ako ne znaju odgovor na pojedino pitanje. Ova metoda potiče samorefleksiju i aktivno uključivanje učenika u proces učenja.

Animirani film - vrste i obilježja

animirani-film

Radionice su koncipirane tako da se ovisno o predznanju učenika može prilagoditi od predskolske do starije osnovnoškolske dobi.

Maja Lang Balija

Dalibor Paar

Julija Erhardt

Damir Lacković

Nikol Tvrtković

Tihomir Tikulin

Vanja Kovačić

Priručnik "STEaM Lika – Terenska nastava u suvremenom obrazovanju" osmišljen je kao inovativni obrazovni materijal koji povezuje prirodne znanosti, tehnologiju, inženjerstvo, umjetnost i matematiku kroz praktične i istraživačke aktivnosti. Obraduje teme kretanja, od fizikalnih zakona do primjene u živom svijetu, istražuje hidrološki ciklus i njegovu važnost za održivost okoliša te uvodi učenike u svijet robotike kroz iskustveno učenje i rješavanje problema. Poseban naglasak stavljen je na terensku nastavu, pri čemu su u priručniku razrađene radionice koje nastavnici mogu samostalno provoditi na terenu – bilo u prirodi, bilo ispred škole – čime se omogućuje primjena znanja u stvarnom okruženju te poticanje kritičkog razmišljanja, kreativnosti i interdisciplinarnog pristupa učenju.

STEaM Lika - terenska nastava u suvremenom obrazovanju

steam-lika

Sani Gilja

Igrokaz u tri čina čiji cilj je poučiti djecu o važnosti poštovanja i očuvanja tradicije, predrasudama, međusobnom razumijevanju, ravnopravnosti na njima blizak i zabavan način.

Igrokaz u tri čina: Gdje je djedovo blago

gdje-je-djedovo-blag

Igrokaz ima za cilj približiti djeci duhovno značenje adventskog vijenca kroz jednostavan, svečan i slikovit govor svijeća. Svaka svijeća svojim plamenom i riječima prenosi poruku nade, mira, radosti i ljubavi, vodeći publiku prema središtu – Božiću i rođenju Isusa Krista.

Igrokaz - Božićni navještaj adventskih svijeća

bozicni-navjestaj-ad

Ovaj igrokaz želi na zabavan i poučan način pokazati publici da Božić nije samo „blještavilo i darovi“, već blagdan srca. Poruka predstave je da prava radost Božića dolazi iz ljubavi, obitelji, prijateljstva i zajedništva, a ne iz materijalnih stvari. Svrha igrokaza je podsjetiti publiku – djecu i odrasle – da se Božić uistinu slavi tek kad u srcu imamo dobrotu, toplinu i iskrenu radost Isusova rođenja

Igrokaz - Božić gospođe Božice Božić

bozic-gospode-bozice

Katarina Horvat

Nastavnička priprema sadrži popratni materijal (Power poin prezentacija i radni listić), namijenjena je učenicima 3. razreda gimnazije, odnosi se na nastavnu cjelinu: Od čega se društvo sastoji), nastavna jedinica: Društvene grupe i institucije.

Izvannastavne aktivnosti